家长报告

在这一年的过程中,您将收到您孩子的进步3份报告。也将有两种家教咨询晚上和主题咨询傍晚或取决于哪个年级组你的儿子/女儿有两个主题咨询的夜晚。

报告要么是数据报告或额外导师评论数据报告。

报告进展情况 - 年7-9

进步的判断 将在每个数据报告中给出的,如果你的孩子是他们会陈述:

  • 使比预期进度更
  • 使得预期进度
  • 赚不到预期进度

报告进展情况 - 年10-11

当前预测级 其潜在年11结果目前的预测。

这个等级是基于教师的评估,未审查评估,激励和当前达成。该判断是基于新的GCSE成绩9-1 9为最高等级。

GCSE ICT将使用的GCSE成绩A * -g报告。

对参与报告

在学习参与 体现了“大图”,包括行为,态度,课堂作业和家庭作业,激励和组织。

在学习,你会发现一个判断,这是排名,按以下顺序参与:

  • 优秀的  - 一个充满活力的学生有优秀的态度来学习。他们一致显示的应变能力,独立性和承诺。他们显然有学习的渴望。
  •   - 一个致力于学生谁拥有学习的积极态度。他们经常显示应变能力,独立和学习的渴望。
  • 不符  - 学生谁一般有学习的积极态度。偶尔,他们可能会关闭任务,搞低水平的干扰或未能满足最后期限。
  • 令人失望  - 学生谁表示不满意的态度,课堂作业和家庭作业。他们往往关闭任务或从事的行为,在警告或清除的效果。

目标设定和评估

在黄金城 - 澳门黄金城 - 黄金城棋牌游戏的学生是基于菲舍尔家族信托(FFT)的估计集GCSE目标。 FFT是由部门的教育,估计基于对条目(在关键阶段2月底)类似能力的学生如何进行全国性潜在的个人表现委托非营利性组织。 FFT提供估算了不同程度的挑战,而我们使用FFT 20作为我们的关键阶段的基础是基于在学校前20%的可见进度4个目标。

使用这个信息,我们可以绘制我们呼吁每个学生一个“飞行路线”。我们再监视他们沿着这条飞行路线,这有助于我们跟踪我们的学生,以确保他们继续朝着优秀的个人成果的必要进展。每个学生放在取决于他们在去年7项能力四种情况之一的飞行路径。

你可能知道,对于教育部门已决定水平不再用于在小学评估或在关键阶段3(年7 - 9)。即GCSE课程进行评估的方式发生了变化。如在9月份我们的信息晚上解释说,所有学生将采取新的风格GCSE课程该结果在数级,从9-1(9最高)。使用由教育司,ofqual和各种考试委员会,我们制订了新的GCSE的成绩9-1针对当前A *成绩-g讲解飞行轨迹给我们的指导。学生可以有不同科目不同的飞行路径;这是因为它们是基于所述对象的特定FFT 20中,关键阶段2个英语和数学得分。我们也考虑到学生在这些科目都取得因为他们已经采取了这些测试的进展情况。

GCSE乐队/飞行路径

新的GCSE目标

带d

9-8

C波段

8-6

频带b

6-4

波段

4-2

 

 

 

 

 

 

当您的儿子/女儿开始自己的GCSE课程,每年10,我们将基于FFT 20,关键阶段2个英语和数学成绩,学生不得不在关键阶段3在他们的学科所取得的进展将它们设置一个非常具体的目标GCSE。

我们进步的判断是基于怎样你的儿子/女儿在当前时间关于他们的乐队/飞行轨迹在关键阶段3和GCSE目标的关键阶段4执行。

  • 使比预期进度更
  • 使得预期进度
  • 赚不到预期进度

应你的儿子/女儿继续做超过预期的进展,我们将审查他们的乐队和/或他们的GCSE目标。

应你的儿子/女儿是不是使我们能够把干预到位,以帮助他们走向正在朝着乐队和/或GSCE目标的预期进度的工作预期进度。

我们都知道,有一个伟大的信息交易,采取和理解,我们将与您一起,让您和您的儿子/女儿完全明白自己在做他们的评估是什么意思,这是如何的手段,并会继续做。在这一切的我们一如既往的优先级是确保每一个学生的最好的可能的结果,无论他们的能力。